Formando cidadãos conscientes

O nosso material do Ensino Fundamental busca combinar o tradicional, que sempre deu certo - como a importância dos saberes, o hábito de estudo, a tarefa diária - com procedimentos adequados às tendências pedagógicas mais modernas, que requerem a abordagem de assuntos atuais, a integração de disciplinas, o trabalho com temas transversais, o incentivo à participação do educando, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais.

O resultado esperado desse equilíbrio é a formação de um aluno com um repertório cultural expressivo, ampliado paulatinamente por meio de um currículo em espiral, da 1ª à 8ª série.
Nas diversas disciplinas do ciclo, à medida que o conhecimento se verticaliza, cresce também o leque das habilidades e competências desenvolvidas, de tal forma que a transição para o Ensino Médio seja encarada como uma seqüência.

O material didático foi elaborado por autores com larga experiência como professores. Não poderia ser de outra forma, uma vez que pretende ser um indispensável aliado do professor em seu trabalho de ensinar e um eficaz organizador do estudo do aluno em sua tarefa de aprender.

Conteúdos

Português

Nas duas primeiras séries procura-se atender ao gosto e ao interesse do pré adolescente. Os textos focalizam a afetividade infantil, a curiosidade, o humor e a fantasia. Poemas, narrativas ficcionais, textos informativos, cartas, teatro, entrevista, paródia, tiras de quadrinhos e propaganda são os gêneros escolhidos. Nas séries subseqüentes mantem-se a variedade dos gêneros, incluindo textos selecionados de modo a evidenciar uma organização mais complexa, a seleção busca ir ao encontro dos interesses adolescentes, privilegiando temas ligados a aventura, humor, lirismo. Além disso, trabalha-se com textos jornalísticos, relacionados com as atividades de redação. O estudo da Língua Portuguesa foi planejado para que o aluno aprimore a habilidade de falar, ler e escrever. Assim, a observação da língua e a aplicação de suas estruturas estão a serviço da leitura e e produção de textos orais.

História

Por meio das aulas, cria-se um espaço para a imaginação dos alunos, mostrando outras formas de existência, de vivências culturais, de relacionamentos e de trabalhos. O curso permite uma viagem no tempo e no espaço, que incentiva a reflexão, sobre a diversidade, sobre as múltiplas respostas humanas à necessidade de sobrevivência.

Matemática

Considerando-se que a aprendizagem ocorre em um processo de elaboração e relação contínuo de significados, e não por meio de repetição e mecanização. O aluno é considerado construtor de seu próprio conhecimento e essa construção se dá por meio de processos interativos entre os alunos, entre os alunos e os materiais didáticos e entre os alunos e professores. Incentivam-se o trabalho em grupos, a manipulação de materiais didáticos e a realização de jogos.

Ciências, Física e Química

Desenvolverão algumas ferramentas habilidades e procedimentos, que permitirão ao aluno continuar seu aprendizado dentro da área de forma crítica e independente da presença do professor ou da estrutura formal da escola.
Ao ensinar essas disciplinas, transferimos e compartilhamos com todo e qualquer indivíduo a responsabilidade pelo meio onde vivemos e a necessidade de participar do bem-estar da sociedade, pelo conhecimento da ciência e da tecnologia e de tomadas de decisão. Nosso jovens já são cidadãos, pretendemos que se tornem mais conhecedores e mais participativos da nossa sociedade.

Geografia

Os pontos fundamentais são a utilização da geografia como instrumento de conquista da cidadania, por meio da valorização do patrimônio cultural e do respeito a pluralidade de povos; análise da dinâmica das transformações do espaço geográfico; definir o conceito de lugar, paisagem e território, análise da evolução das tecnologias; conscientizar o aluno de que ele é parte integrante do espaço geográfico e agente ativo e passivo de suas transformações, sobre o problema das desigualdades sociais e ampliar os conhecimentos de cartografia

Xadrez

Aula teórica-prática que ajuda no desenvolvimento do raciocínio. Parte complementar das matérias exatas.

Ed. Física

Associa o corpo, a emoção, a consciência, busca do prazer, levando o aluno a sentir-se bem com seu corpo no tempo e no espaço.

Música

Aulas dialogadas, exercícios rítmicos e melódicos e brincadeiras musicais que estimulam a convivência em grupo, proporcionando melhoria no relacionamento interpessoal e diminuição do estresse.

Informática

CD-ROM elaborado para cada série, com propostas relacionadas a três grandes temas, selecionados na programação do material didático do Sistema Anglo de Ensino
As propostas são seguidas de uma "resenha" de sites adequados para dar início às pesquisas.
Ao visita-los, o aluno descobrirá novas referências ampliando sua rede de consultas.

Inglês e Espanhol

Elabora-se projetos levando o aluno a utilizar a Língua Inglesa e Espanhola para falar e escrever sobre sua realidade, relacionando a linguagem a suas próprias experiências e aspiração. Uso natural de deferentes tipos de discurso.

Artes

Incentiva a reflexão e o desenvolvimento do espírito crítico solicitando a investigação, a identificação e a organização das informações sobre o campo da arte.

O aluno é considerado o construtor de seu próprio conhecimento e essa construção se dá por meio de processos interativos entre os alunos, entre os alunos e os materiais didáticos e entre os alunos e o professor. Incentivam-se o trabalho em grupos,a manipulação de materiais didáticos e a realização de jogos.